Arme Kinder, schlechte Schulen.“ Zu diesem Ergebnis kommt Marcel Helbig vom Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung in einer aktuellen Studie. Ein Mangel an Lehrern, Unterrichtsausfall und Vertretungsstunden sind Merkmale, die an Schulen, die von armen Kindern besucht werden, häufiger festgestellt werden können, als es an den sozial privilegierten Schulen der Fall ist. Und: Politisch Verantwortliche scheinen nicht unbedingt ein großes Interesse daran zu haben, die Schulen der Armen so zu unterstützen, wie es nötig wäre.

Einem Händler für Autoersatzteile wird Nähe zum rechten Milieu nachgesagt. Prompt darf er der Schule keine Warnwesten mehr sponsern. Eigentlich fängt der Skandal ja früher an: Warum sollen Schüler Werbung für ein Unternehmen machen?

Wenn elterliche Zuneigung an Bedingungen geknüpft ist, entstehen daraus zwar brave, jedoch gestörte Kinder. „Wenn du brav bist, bekommst du ein Eis; wenn du nicht brav bist, bekommst du kein Eis“. Belohnungs- und Bestrafungssysteme wie dieses, das einem Sketch von Gerhard Polt entnommen ist, kenne fast alle. Gefährlich wird es jedoch, wenn das „Eis“, das Eltern ihren Kindern nach Belieben gewähren oder entziehen, die Liebe selbst ist. Liebe als Manipulationsinstrument einzusetzen, um den gewünschten Menschentyp heranzuzüchten, ist an und für sich schon ein abstoßendes Schauspiel.